理想氣體方程式

理想氣體算是高中二年級分組後面臨到的第一個難關
除了很多計算之外，再加上道耳吞分壓的題型考在一起(下一篇的主題)
很多學生都會死在這裡

許多前輩老師跟補習班老師都會直接從理想氣體方程式教授
因為比較快，之後就是狂做題型
讓學生瞭解遇到題目要如何解題
但是我個人喜歡延續歷史的發現一一教授
從波以耳、查理、給呂薩克、亞佛加厥
兩者我個人覺得差異性不大

主要原因在於這裡題型的變化其實不大
大的應該是道耳吞分壓那邊
因此不論哪一個方法都是沒有差的
所以這裡我建議只要抓住一個原則

首先，看到有關氣體題目時
先行判斷是屬於理想氣體方程式還是道耳吞分壓
如果沒有兩個氣體混合或是反應，則一律歸類成理想氣體計算

而PV=nRT中，P、V、n、T共有四個變數
題目常常會隱藏其中一個條件，例如壓力相等或是氣體體積等於容器體積
因此我都教學生把題目中的條件寫在一旁
然後觀察四個變數有哪一些還未發現
再回頭看題目尋找

學生這裡最常犯的錯誤就是「知道公式就亂帶」
因此要嚴謹的把四個變數的條件都找出來再計算
這樣錯誤的機率就會降低

而理想氣體的計算僅在高二上出現，之後就再也沒有類似的題型出現
因此學生常常要到高三上才會再複習
而複習時如果當時高二底子不好，往往到高三也很難一時補回來